投稿者の基本情報: 女性37歳 既婚 |
公文式でのバイト状況: 2005年(平成17年)以前 |
アルバイト期間: 2年以上 |
投稿日時:2014-06-29 |
人に何かを指導する事で、自分の成長につながると実感できる事。 生徒がどういった考えで答えを導くのか、何故間違うのかを知って 正しく答えを導けるように指導する事はやりがいがありました。 自分自身の知識や学力を磨く機会にもなるし、人に説明する事で自分の中の理解が 深まると感じる事ができました。 公文でも高校生クラスになると、教えるレベルもある程度のレベルが求められますし 小学生であっても、子供が理解できるようになるまで 根気強く色々なアプローチで答えを出せるような指導が求められます。 先生同士のトラブルは経験がありませんが、親御さんとのやりとりでは 多少緊張感、気苦労があるかもしれませんが それ以上に子供たちとのかかわりの中で得られるものが多い仕事と感じます。
添削、指導、教材整備
子供たちの頑張る姿を見て微笑ましいと思うと同時に 添削時に一緒に問題に向き合って 子供がどういう考えで答えにたどり着いたのかを聴きながら 正しい答えを導けるように指導していきました。正解を理解できた瞬間の 子供の輝いた表情はとても魅力的で、こちらも頑張ろうと思えます。
塾のアルバイトでは、他の先生方がとても親切で親しみやすく 働き始めた当初からずっとたのしくお仕事をする事ができました。 子供にどういった方法で教えるか、公文式の場合は先生用のテキストもあるので それを一緒にみながら先輩方の指導について教えて頂いたり 先輩がどういった指導をしているのかこっそり眺めて技を学んだりできたのが 良かったです。
トラブルは大きいものは特にありませんでしたが 強いて言えば、公文は子供によって進捗状況が大きく変わりますので 同じ学年の生徒さんが随分と先に進んでいるのに うちの子が進んでないのでもっと先に進められるように遅い子に手をかけるようにと 親御さんが意見を言いに来られることがありました。 私はアルバイトでしたので直接対応する事はありませんでしたが 他の先生方から、それぞれの子供に合わせた成長がある事や 先に進める事が目標ではなく、苦手な部分を繰り返し着実に理解ができるようにする事が 目標である事などを丁寧に説明されていました。 塾の場合、子供本人よりも、成果を求める親御さんからのクレームや意見が 強く、お金を払った分成績が良くなって欲しい、その期待に塾がこたえるべきという 気持ちを主張されることが多く、気苦労があると感じました。
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